Módulo 1 | Infancia, adolescencia y deporte desde una mirada evolutiva

• Particularidades psicológicas del deporte en etapas formativas.
• Desarrollo cognitivo, emocional, social y corporal.
• Edad cronológica, madurativa y deportiva.
• Deporte recreativo, formativo y competitivo.
• El deporte como espacio de desarrollo integral.
• Riesgos de trasladar modelos adultos al deporte infantil.
• Especialización temprana y presión por resultados.
• Orientaciones para ajustar las demandas al momento evolutivo.

Módulo 2 | Motivación, disfrute y adherencia deportiva

• Motivación como proceso dinámico.
• Motivación intrínseca y extrínseca.
• Autonomía, competencia y pertenencia.
• Juego, creatividad y aprendizaje.
• Reconocimiento y vínculo con pares.
• Rol motivacional del entrenador.
• Compromiso saludable y sensación de obligación.
• Pérdida de disfrute y riesgo de abandono deportivo.

Módulo 3 | Aprendizaje, construcción de habilidades y gestión emocional

• Aprendizaje técnico, táctico, emocional y social.
• Desarrollo progresivo de habilidades.
• Autoeficacia y construcción de confianza.
• El error como parte del aprendizaje.
• Feedback y acompañamiento adulto.
• Ansiedad competitiva.
• Frustración, enojo, vergüenza y miedo al error.
• Recursos básicos de regulación emocional aplicados al deporte.
• Caso aplicado sobre ansiedad competitiva.

Módulo 4 | Familias en el deporte: apoyo, presión y expectativas

• Rol de madres, padres y cuidadores.
• Apoyo emocional, logístico y económico.
• Expectativas familiares y rendimiento.
• Formas directas e indirectas de presión parental.
• Comentarios que favorecen o dificultan la experiencia deportiva.
• Acompañamiento antes y después de competir.
• Sobreinvolucramiento familiar y autonomía.
• Indicadores de presión excesiva.
• Orientaciones prácticas para familias.

Módulo 5 | Entrenadores e instituciones como agentes de desarrollo psicológico

• El entrenador como figura de referencia.
• Relación entrenador-deportista.
• Estilos de liderazgo en deporte formativo.
• Clima orientado al aprendizaje y clima centrado en el resultado.
• Comunicación efectiva con jóvenes deportistas.
• Corrección, feedback y manejo del error.
• El club como entorno de socialización y pertenencia.
• Cultura institucional y normas implícitas.
• Buenas prácticas en organizaciones deportivas.
• Coordinación entre familia, entrenador, psicología y dirección deportiva.

Módulo 6 | Prevención de violencia, abuso y prácticas dañinas en deporte juvenil

• Violencia visible y formas sutiles de maltrato.
• Humillación, amenazas y exposición pública del error.
• Diferencias entre exigencia, disciplina y prácticas abusivas.
• Asimetrías de poder en el deporte juvenil.
• Bullying, exclusión y dinámicas grupales.
• Protección de niños, niñas y adolescentes.
• Señales emocionales, conductuales y físicas de alerta.
• Escucha y registro ante posibles situaciones de riesgo.
• Criterios de intervención y derivación.
• Análisis de situaciones aplicadas.

Módulo 7 | Salud mental en jóvenes deportistas

• Bienestar psicológico en entrenamiento y competencia.
• Relación entre salud mental y rendimiento.
• Señales de alarma en contextos deportivos.
• Diferencias entre malestar esperable y situaciones que requieren atención clínica.
• Rol del psicólogo en contextos deportivos no clínicos.
• Criterios para intervenir y derivar.
• Agotamiento físico, emocional y motivacional.
• Burnout deportivo y pérdida de disfrute.
• Rendimiento, descanso y recuperación.
• Estrategias preventivas para clubes, familias y entrenadores.

Módulo 8 | Imagen corporal, alimentación y pubertad en jóvenes deportistas

• Cambios físicos, hormonales y emocionales durante la pubertad.
• Imagen corporal e identidad deportiva.
• Comparación y autoestima.
• Deportes con presión estética, de peso o composición corporal.
• Conductas alimentarias problemáticas y señales tempranas.
• Comentarios sobre cuerpo, peso y rendimiento.
• Alimentación, crecimiento y cuidado.
• Límites de la intervención no especializada.
• Trabajo interdisciplinario con medicina, nutrición y psicología clínica.
• Pautas comunicacionales para familias y entrenadores.

Módulo 9 | Lesiones, pausa deportiva y retorno al juego

• La lesión como experiencia física, psicológica y social.
• Impacto emocional de lesionarse.
• Frustración, ansiedad y pérdida temporal de participación.
• Miedo a perder el lugar o no recuperar el rendimiento previo.
• Identidad deportiva durante la pausa.
• Adherencia al proceso de rehabilitación.
• Confianza corporal y miedo a una nueva lesión.
• Retorno progresivo a las demandas deportivas.
• Comunicación con familia, entrenador y equipo de salud.
• Coordinación interdisciplinaria durante la recuperación.

Módulo 10 | Redes sociales, comparación y presión por destacar

• Jóvenes deportistas en entornos digitales.
• Redes sociales como espacios de exposición y comparación.
• Construcción de una identidad deportiva pública.
• Sobreexposición, privacidad y consentimiento.
• Comparación con pares y atletas profesionales.
• Presión por la visibilidad, las becas y el reconocimiento.
• Validación externa y autoestima.
• Diferencias entre identidad personal e identidad deportiva.
• Criterios para una presencia digital saludable.
• Orientaciones para familias e instituciones.