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Diplomatura en Trastornos del Neurodesarrollo en la Infancia
Herramientas y técnicas basadas en evidencia
Certificado universitario
Fecha de inicio: Sábado 9 de mayo de 2026 | 10:00 a 12:00 h 
| 7:00 a 9:00 h 
Duración: 4 meses (16 semanas) | 100 horas | Modalidad virtual sincrónica
A lo largo de esta diplomatura, profundizarás en los principales trastornos del neurodesarrollo en la infancia desde una perspectiva clínica integral y actualizada. El programa integra fundamentos teóricos, herramientas de evaluación e intervención psicológica y análisis de casos, promoviendo una comprensión contextualizada del niño y un abordaje ético, interdisciplinario y basado en evidencia.
Comienzo
Sábado 9 de mayo de 2026
Horario
10:00 a 12:00 h 🇺🇾 🇦🇷 🇨🇱
7:00 a 9:00 h 🇲🇽
Duración
4 meses
Dedicación
6 a 8 horas semanales (Certificado de 100 h)
Clases en vivo
1 clase semanal de 2 horas
Diplomatura en Trastornos del Neurodesarrollo en la Infancia
Certificado universitario
Fecha de inicio: Sábado 9 de mayo de 2026 | 10:00 a 12:00 h | 7:00 a 9:00 h
Duración: 4 meses (16 semanas) | 100 horas | Modalidad virtual sincrónica
A lo largo de esta diplomatura, profundizarás en los principales trastornos del neurodesarrollo en la infancia desde una perspectiva clínica integral y actualizada. El programa integra fundamentos teóricos, herramientas de evaluación e intervención psicológica y análisis de casos, promoviendo una comprensión contextualizada del niño y un abordaje ético, interdisciplinario y basado en evidencia.
Comienzo
Sábado 9 de mayo de 2026
Horario
10:00 a 12:00 h 🇺🇾 🇦🇷 🇨🇱
7:00 a 9:00 h 🇲🇽
Duración
4 meses
Dedicación
6 a 8 horas semanales (Certificado de 100 h)
Clases en vivo
1 clase semanal de 2 horas
El precio original era: $300,00.$250,00El precio actual es: $250,00.
Lo que aprenderás
Comprender el neurodesarrollo infantil desde una perspectiva evolutiva, dimensional y biopsicosocial.
Identificar señales de alarma y perfiles clínicos en los principales trastornos del neurodesarrollo.
Fortalecer competencias en detección temprana, evaluación psicológica y diagnóstico diferencial en la infancia.
Conocer principios de intervención psicológica basados en evidencia para TEA, TDAH y dificultades del aprendizaje.
Desarrollar herramientas para el trabajo con familias y la articulación con instituciones educativas.
Integrar una mirada clínica ética, interdisciplinaria y contextualizada en el abordaje infantil.
Esta especialización incluye
- 16 encuentros sincrónicos
- Acceso a grabaciones
- 68 h de trabajo no presencial
- Trabajo final integrador
- Acceso a recursos bibliográficos y materiales actualizados
- Espacios de consulta e intercambio
- Acceso desde cualquier dispositivo
- Análisis de casos reales
- Certificado final: 100 horas
- Modalidad virtual sincrónica
- Audio: español
Contenido del curso
8 módulos | 16 clases | Duración total: 4 meses
Clase 1
- Trastornos del neurodesarrollo: conceptualización actual
- Desarrollo típico vs. desarrollo atípico
- Bases neurobiológicas y neuropsicológicas del neurodesarrollo infantil
Clase 2
- Modelo biopsicosocial y neurodiversidad
- Desarrollo evolutivo
- Rol del/la psicólogo/a en la detección temprana
Clase 3
- Conceptualización actual del TEA
- Señales de alarma en la infancia
- Perfil cognitivo, comunicacional, social y sensorial
Clase 4
- Diagnóstico clínico y diagnóstico diferencial
- Comprensión del niño con TEA más allá de la etiqueta diagnóstica
Clase 5
- Principios generales de intervención en infancia
- Intervenciones psicológicas basadas en evidencia
- Regulación emocional, comunicación y flexibilidad
Clase 6
- Trabajo con familias: psicoeducación y acompañamiento
- Articulación con la escuela y otros dispositivos
Clase 7
- Conceptualización actual y controversias
- Subtipos y presentaciones clínicas
- Funciones ejecutivas, autorregulación y conducta
Clase 8
- Diagnóstico diferencial
- Comorbilidades frecuentes
- Impacto del TDAH en el ámbito escolar y familiar
Clase 9
- Principios de intervención psicológica
- Trabajo con funciones ejecutivas
- Regulación emocional y conductual
Clase 10
- Psicoeducación familiar
- Adaptaciones, apoyos y articulación con el sistema educativo
Clase 11
- Trastornos específicos del aprendizaje: lectura, escritura y matemática
- Diferenciación con otras condiciones del neurodesarrollo
Clase 12
- Evaluación psicológica y psicopedagógica
- Estrategias de intervención y apoyos específicos
- Adaptaciones escolares
Clase 13
- Mirada integral del niño y su contexto
- Comorbilidades frecuentes
- Trabajo interdisciplinario
Clase 14
- Viñetas clínicas integradoras
- Límites, alcances y ética en la práctica profesional
Clase 15
- Impacto del diagnóstico en las familias
- Duelo, culpa y expectativas parentales
- Psicoeducación para familias y docentes
Clase 16
- Acompañamiento a largo plazo
- Prevención del burnout parental
- Articulación con la escuela y redes de apoyo
- Análisis integral de un caso clínico
- Aplicación de criterios de evaluación e intervención psicológica
- Integración teórica y clínica de los contenidos abordados
- Entrega dentro del plazo establecido
- Dirigida a estudiantes avanzados/as y profesionales de Psicología y carreras afines de la salud y la educación interesados en profundizar en el abordaje clínico de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia.
- El programa integra una base teórica actualizada con herramientas de evaluación psicológica, comprensión clínica e intervención basada en evidencia en TEA, TDAH y dificultades específicas del aprendizaje.
- Cada módulo incorpora conceptos fundamentales, análisis de casos, viñetas clínicas y criterios de intervención adaptados al desarrollo infantil y a los distintos contextos de vida del niño.
- La modalidad sincrónica favorece el intercambio con el equipo docente, mientras que las actividades no presenciales promueven la reflexión clínica, la integración de contenidos y la aplicación práctica.
- El trabajo final integrador permite aplicar los conocimientos a un caso clínico, articulando criterios de evaluación, intervención psicológica y trabajo con familias e instituciones educativas.
- Una formación rigurosa, actualizada y contextualizada para fortalecer la práctica clínica en neurodesarrollo infantil desde una mirada ética e interdisciplinaria.
Equipo docente
Mag. Lic. Mariana Carignani Casanova
Mariana Carignani Casanova es Licenciada en Psicopedagogía y Magíster en Educación por la Universidad Católica del Uruguay (UCU), con formación y especialización en Dificultades del Aprendizaje (UCU) y Altas Habilidades/Superdotación (AH/SD) (UCU, University of Connecticut).
Se desempeña en el ámbito clínico acompañando a niños, adolescentes y adultos, tanto en procesos de evaluación psicopedagógica como de intervención, desde un enfoque inclusivo, ecológico y basado en la evidencia. Su trabajo integra la atención a perfiles con dificultades del aprendizaje y a personas con indicadores de AH/SD.
Es Profesora de Educación Media en la especialidad Química (IPA-ANEP) y forma parte del Departamento de Psicología del Consejo de Formación Docente (CFE–ANEP, Uruguay), donde desarrolla tareas de docencia vinculadas al aprendizaje, las neurociencias y los procesos socioafectivos.
Actualmente, integra un grupo de investigación en el marco del programa MENTE-CIEN, participando en proyectos orientados a la evaluación de procesos cognitivos y al desarrollo de herramientas para el abordaje educativo y psicopedagógico desde una perspectiva inclusiva. Su interés profesional se centra en el cruce entre clínica, docencia e investigación.
Leonella Gallia
Soy la Lic. Leonela Galia, licenciada y profesora en Psicología (M.N. 66.188), graduada en la Universidad de Buenos Aires. Cuento con formación de posgrado en neurodesarrollo, me encuentro finalizando la especialización en Terapia Cognitivo-Conductual (UBA) y estoy diplomada en Evaluación Neuropsicológica en niños y adolescentes (UAI). Soy parte del equipo Mujeres Neurodivergentes.
Mi práctica profesional se orienta a la evaluación de neurodivergencias, con especial foco en la evaluación de autismo en niñas, adolescentes y mujeres, integrando herramientas estandarizadas como ADOS-2 y ADI-R. Realizo atención clínica desde un enfoque basado en la evidencia y sensible a las trayectorias de desarrollo.
Carina Scwindt
Lic. en Psicología (Universidad del Salvador), Máster en Neuropsicología clínica infantil (Iteap- Málaga-España), Posgrado en Neurociencias, Neuropsicología y Rehabilitación Neurocognitiva (Universidad Favaloro), Posgrado en Clínica Neuropsicológica infantil (Asociación Neuropsiquiátrica Argentina). Especializada en Mindfulness para niños (Mindfulness Argentina), Especialista en Evaluación y tratamiento de la selectividad alimentaria (Dra.Beaudry Bellefeuille), Certificada en Sueño Infantil (Cesi- Barcelona-España) y Profesora en Psicología (Instituto Sáenz Buenos Aires).
Mariana Fernandez
¡Hola! Soy Mariana Fernández, psicóloga, psicopedagoga y neuropsicóloga formada en la Universidad del Salvador (USAL).
Me he especializado en neurodesarrollo y trastornos del espectro autista, con un posgrado en SANyTA y una especialización en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) en el Hospital Garrahan.
Cuento con una diplomatura en Evaluación Neurocognitiva por la Universidad de Flores
(UFLO), una diplomatura en Trastornos del Neurodesarrollo (Universidad Favaloro) y certificaciones en ADOS-2, ADI-R y Neurociencias del Sueño Infantil.
Además, obtuve la certificación en Mindfulness Infantil (Mindfulness Argentina) y actualmente curso un Máster en Atención Temprana en EDECA, Granada (España).
Soy autora de los libros “Nadie te enseña” (2022) y “Las emociones de Inti” (2023), donde exploro herramientas para la crianza positiva y la gestión emocional en niños.
Dr. Manuel Antonio Fernández Fernández
El Dr. Manuel Antonio Fernández Fernández es médico especialista en Neuropediatría, licenciado en Medicina por la Universidad de Cádiz y formado en Pediatría y Neurología Pediátrica en unidades de referencia en España. Con más de 15 años de trayectoria clínica, es fundador y director del Instituto Andaluz de Neurología Pediátrica (INANP) y coordinador de grupos de trabajo en Trastornos del Neurodesarrollo. Experto en TDAH, TEA, dislexia y otros Trastornos del Aprendizaje, combina práctica asistencial con docencia universitaria, investigación e intensa labor divulgativa para familias y profesionales.
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¡Hola Red!
La semana pasada terminé el curso de ética y psicología de NeuroClass! Los contenidos me parecieron excelentes, lo recomiendo!
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No existen requisitos previos y/o excluyentes para los participantes. El curso está orientado a cualquier estudiante, profesional o familiar interesado en adquirir herramientas teóricas y prácticas vinculadas a la temática.
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- 16 encuentros sincrónicos
- Acceso a grabaciones
- 68 h de trabajo no presencial
- Trabajo final integrador
- Acceso a recursos bibliográficos y materiales actualizados
- Espacios de consulta e intercambio
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