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Diplomatura en Terapia de Aceptación y Compromiso
Herramientas y técnicas basadas en evidencia
Certificado universitario
Fecha de inicio: Martes 09/03/2027 | 18:30 a 20:30 h 
| 15:30 a 17:30 h 
Duración: 4 meses (16 semanas) | 100 horas | Modalidad virtual sincrónica
La Diplomatura en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ofrece una formación sólida en un modelo psicoterapéutico contemporáneo, centrado en el desarrollo de la flexibilidad psicológica y el trabajo clínico basado en procesos. A lo largo del programa, se integran fundamentos teóricos y filosóficos de ACT con estrategias clínicas experienciales, herramientas de evaluación funcional y lineamientos de intervención orientados a valores, promoviendo un abordaje contextualizado, ético y basado en evidencia.
Comienzo
Martes 09/03/2027
Horario
18:30 a 20:30 h
🇺🇾 🇦🇷 🇨🇱
15:30 a 17:30 h
🇲🇽
Duración
4 meses (16 semanas)
Dedicación
4 a 6 horas semanales (Certificado de 100 h)
Clases en vivo
1 clase semanal de 2 horas
Diplomatura en Terapia de Aceptación y Compromiso
Certificado universitario
Fecha de inicio: Martes 09/03/2027 | 18:30 a 20:30 h | 15:30 a 17:30 h
Duración: 4 meses (16 semanas) | 100 horas | Modalidad virtual sincrónica
La Diplomatura en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ofrece una formación sólida en un modelo psicoterapéutico contemporáneo, centrado en el desarrollo de la flexibilidad psicológica y el trabajo clínico basado en procesos. A lo largo del programa, se integran fundamentos teóricos y filosóficos de ACT con estrategias clínicas experienciales, herramientas de evaluación funcional y lineamientos de intervención orientados a valores, promoviendo un abordaje contextualizado, ético y basado en evidencia.
Comienzo
Martes 09/03/2027
Horario
18:30 a 20:30 h
🇺🇾 🇦🇷 🇨🇱
15:30 a 17:30 h
🇲🇽
Duración
4 meses (16 semanas)
Dedicación
4 a 6 horas semanales (Certificado de 100 h)
Clases en vivo
1 clase semanal de 2 horas
El precio original era: $300,00.$150,00El precio actual es: $150,00.
Lo que aprenderás
Comprender los fundamentos teóricos, filosóficos y epistemológicos de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).
Identificar los seis procesos centrales del modelo y su articulación en la flexibilidad psicológica como objetivo terapéutico.
Evaluar y conceptualizar casos clínicos desde una perspectiva basada en procesos y análisis funcional.
Reconocer patrones de evitación experiencial, fusión cognitiva y rigidez conductual en distintos cuadros clínicos.
Aplicar estrategias clínicas propias de ACT, incluyendo aceptación, defusión cognitiva, trabajo con valores y acción comprometida.
Utilizar metáforas, ejercicios experienciales y prácticas de mindfulness integradas al proceso terapéutico.
Diseñar intervenciones contextualizadas y ajustadas a problemáticas como ansiedad, depresión, estrés, dolor y trauma.
Integrar evidencia científica, juicio clínico y valores de la persona consultante en la toma de decisiones terapéuticas.
Desarrollar un criterio clínico flexible, ético y sensible al contexto sociocultural.
Elaborar un plan de intervención basado en ACT a partir de casos clínicos reales o simulados.
Esta especialización incluye
- 16 clases sincrónicas semanales (acceso a grabación posterior)
- Modalidad: Virtual híbrida (sincrónica + asincrónica)
- Acceso a recursos bibliográficos y materiales actualizados
- 70 horas de trabajo no presencial
- Actividades prácticas y análisis de casos
- Evaluación mediante trabajo final integrador
- Espacios de consulta e intercambio con el equipo docente
- Certificado universitario de aprobación (100 horas)
- Acceso desde cualquier dispositivo
- Audio: español
Contenido del curso
9 módulos | 16 clases | 32 horas de duración
Clase 1 – Evaluación funcional en ACT
- Evaluación orientada a procesos
- Evitación experiencial y rigidez conductual
- Indicadores clínicos relevantes
- Errores frecuentes
Clase 2 – Conceptualización clínica y Matrix
- Conceptualización basada en procesos
- Uso clínico de la Matrix
- Seguimiento del cambio
- Casos breves
Clase 3 – ACT como modelo contextual
- Orígenes de ACT
- Giro contextual y conductual
- Flexibilidad psicológica como objetivo terapéutico
- Los seis procesos centrales
Clase 4 – Bases filosóficas y teóricas
- Contextualismo funcional
- Lenguaje y conducta
- Introducción conceptual a la RFT
- Implicancias clínicas del modelo
Clase 5 – Evitación experiencial y desesperanza creativa
- Evitación experiencial como núcleo del sufrimiento
- Desesperanza creativa
- Diferencias entre aceptación y resignación
- Cuándo introducir la aceptación
Clase 6 – Intervenciones para la aceptación
- Apertura al malestar
- Trabajo con emociones difíciles
- Indicadores de avance
- Dificultades clínicas habituales
Clase 7 – Clarificación de valores
- Definición funcional de valores
- Áreas vitales
- Diferencia entre valores y metas
- Bloqueos frecuentes
Clase 8 – Acción comprometida
- Acción comprometida como proceso
- Diseño de metas guiadas por valores
- Barreras internas
- Estrategias para sostener el cambio en el tiempo
Clase 9 – Fusión y defusión cognitiva
- Literalidad del lenguaje
- Relación entre fusión y psicopatología
- Técnicas de defusión
- Diferencias con la reestructuración cognitiva
- Errores frecuentes
Clase 10 – Fundamentos de mindfulness en ACT
- Mindfulness como proceso
- Diferencias con enfoques no contextuales
- Indicaciones clínicas
Clase 11 – Prácticas y dificultades clínicas
- Prácticas formales e informales
- Dificultades y obstáculos frecuentes
- Adaptaciones clínicas
- Integración con los otros procesos de ACT
Clase 12 – Perspectiva del observador
- Yo conceptual vs. yo como contexto
- El observador en ACT
- Ejercicios clínicos
- Aplicaciones en ansiedad, trauma y dolor
Clase 13 – Práctica psicológica basada en evidencia
- Qué es la PBE
- Tipos de estudios
- Validez interna y externa
- Evidencia actual en ACT
Clase 14 – Lectura crítica de artículos científicos
- Cómo leer un paper
- Errores comunes
- Transferencia de la evidencia a la práctica clínica
- Discusión guiada
Clase 15 – Casos clínicos integrales
- Conceptualización completa desde ACT
- Diseño de planes de intervención
- Discusión clínica guiada
Clase 16 – Supervisión e integración final
- Devolución formativa
- Ajustes terapéuticos
- Integración de los seis procesos
- Cierre conceptual de la diplomatura
- Esta diplomatura está dirigida a estudiantes avanzados/as, psicólogos/as y profesionales del campo de la salud mental interesados en profundizar en la Terapia de Aceptación y Compromiso y en el abordaje clínico basado en procesos.
- A través de clases sincrónicas, material asincrónico y actividades prácticas, los y las participantes desarrollarán competencias para evaluar, conceptualizar e intervenir clínicamente desde el modelo de ACT, integrando teoría y práctica.
- La propuesta integra fundamentos teóricos, estrategias clínicas experienciales, análisis funcional y lineamientos de intervención orientados a valores, promoviendo una práctica ética, contextualizada y basada en evidencia.
- Un espacio formativo orientado a fortalecer el rol profesional en contextos clínicos reales y diversos.
Equipo docente
Soy Pablo Luis López, psicólogo graduado con diploma de honor en la Universidad de Buenos Aires y PhD en Medicina de la Universidad Favaloro de Argentina.
Soy director académico del Grupo INECO y director de la Carrera de Psicología de la Universidad Favaloro, en donde también co-dirijo la Especialización en Psicología Clínica.
Mi interés está centrado en la evaluación de prácticas basadas en la evidencia en psicoterapia, así como la evaluación y tratamiento del insomnio y del TDAH en adultos.
¡Hola! Soy Claudia Guillot, licenciada en Psicología, con formación de posgrado en neuropsicología, terapia cognitivo-conductual y terapias contextuales y de tercera generación. Realicé una Maestría en Neuropsicología por la Universidad Panamericana y un Máster en Neuropsicología y Educación en la Universidad de Villanueva (Madrid). Cuento además con una especialización en Neuropsicología de las Enfermedades Neurodegenerativas por Euroinnova Formación, una Maestría en Terapia Cognitivo Conductual en el Instituto de Terapia Cognitivo Conductual de la Ciudad de México y un Máster en Terapias Contextuales y de Tercera Generación por Ítaca Formación y la Universidad UDIMA. Asimismo, soy Especialista Universitario en nuevas intervenciones en psicosis por Ítaca Formación y la Universidad UDIMA.
¡Hola! Soy Magíster en Clínica Psicológica Cognitiva y especialista en psicogerontología. Me desempeño como docente universitaria y soy autora de libros y artículos científicos vinculados al campo de la psicogerontología y las neurociencias. Mi trabajo se centra en la articulación entre investigación, docencia y práctica clínica, con especial interés en los procesos psicológicos asociados al envejecimiento.
Mi nombre es Martin Bidegain. Soy licenciado en Psicología por la Universidad Católica del Uruguay (UCU) y cuento con un posgrado en Psicología Cognitiva Clínica por la misma institución. Actualmente me encuentro en la etapa final del Doctorado en Psicología (UCU). Me desempeño como profesor universitario en la UCU y en la UCLAEH, donde dicto asignaturas vinculadas a los procesos psicológicos básicos y superiores. Trabajo como psicoterapeuta, docente y supervisor en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), y soy co-director de Círculo Contextual Montevideo.
Hola, soy Juliana Duter, Licenciada en Psicología por la Universidad Católica del Uruguay. Mi trayectoria combina la experiencia clínica con el trabajo en recursos humanos, lo que me ha permitido acompañar tanto procesos individuales como grupales en diversos contextos.
Me especialicé en Terapia de Esquemas y en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Trabajo desde un enfoque cognitivo-conductual que adapto a un marco integrador, eligiendo técnicas y herramientas terapéuticas en función de las necesidades de cada consultante.
Soy Licenciada en Psicología, especializada en terapias contextuales, y Diplomada en Análisis Funcional de la Conducta por la Universidad del Aconcagua (Mendoza, Argentina). Además, soy creadora de Al Margen Psicología Clínica, un espacio de divulgación crítica y basada en evidencia. Actualmente, me dedico a la práctica clínica, desde donde busco contribuir a una psicología comprometida, efectiva y con fundamentos conceptuales sólidos, orientada al acompañamiento de procesos terapéuticos reales.
¡Hola! Soy psicóloga, egresada de la UNAM con Mención Honorífica. Me especializo en psicología clínica basada en evidencia y en terapias contextuales y de tercera generación. Cuento con formación de posgrado en Medicina Conductual y Terapia Cognitivo Conductual, y con un máster en Terapias Contextuales. Tengo experiencia clínica en DBT, Activación Conductual y manejo del riesgo suicida. Fui residente en la Clínica de TLP del Instituto Nacional de Psiquiatría, participé en proyectos de investigación sobre riesgo suicida y actualmente soy cofundadora de Contacto Contextual.
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¡Hola Red!
La semana pasada terminé el curso de ética y psicología de NeuroClass! Los contenidos me parecieron excelentes, lo recomiendo!
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No existen requisitos previos y/o excluyentes para los participantes. El curso está orientado a cualquier estudiante, profesional o familiar interesado en adquirir herramientas teóricas y prácticas vinculadas a la temática.
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Certificado universitarioDiplomatura en Terapia de Aceptación y Compromiso
El precio original era: $300,00.$150,00El precio actual es: $150,00.
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Esta especialización incluye:
- 16 clases sincrónicas semanales (acceso a grabación posterior)
- Modalidad: Virtual híbrida (sincrónica + asincrónica)
- Acceso a recursos bibliográficos y materiales actualizados
- 70 horas de trabajo no presencial
- Actividades prácticas y análisis de casos
- Evaluación mediante trabajo final integrador
- Espacios de consulta e intercambio con el equipo docente
- Certificado universitario de aprobación (100 horas)
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- Audio: español
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