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ESPECIALIZACIÓN
Psicología Clínica Avanzada
Competencias y estrategias de abordaje integral en el ámbito clínico
11 disertantes | 
22565 estudiantes | Comienzo inmediato
Inicial: 6 cursos (100 horas) | Intermedio: 10 cursos (180 horas) | Avanzado: 15 cursos (250 horas)
Propuesta de formación
- Esta especialización constituye un nivel experto dirigido a profesionales que requieren un dominio avanzado para el manejo de casos de alta complejidad, refractariedad clínica y patología dual.
- Capitalizando las bases de las terapias contextuales y cognitivas de los niveles anteriores, este ciclo incorpora el abordaje especializado del Trastorno Límite de la Personalidad (TLP), el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) y las adicciones.
- La propuesta fusiona la evaluación diagnóstica rigurosa con intervenciones específicas (como DBT para TCA y manejo del estrés), preparando al terapeuta para trabajar con pacientes que presentan desregulación emocional severa y comorbilidades múltiples.
- Un espacio de alta especialización diseñado para consolidar un perfil clínico capaz de intervenir eficazmente en los escenarios más desafiantes de la salud mental contemporánea.
Certificación
- Con la finalización de cada curso, obtendrás un certificado personalizado y firmado por el docente. Al completar la especialización, recibirás un certificado final que acredita la carga horaria total.
Comienzo inmediato
15 cursos | 22565 estudiantes |
11 disertantes
Psicología Clínica Avanzada
Competencias y estrategias de abordaje integral en el ámbito clínico
El precio original era: $228,00.$99,00El precio actual es: $99,00.
Propuesta de formación
- Esta especialización constituye un nivel experto dirigido a profesionales que requieren un dominio avanzado para el manejo de casos de alta complejidad, refractariedad clínica y patología dual.
- Capitalizando las bases de las terapias contextuales y cognitivas de los niveles anteriores, este ciclo incorpora el abordaje especializado del Trastorno Límite de la Personalidad (TLP), el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) y las adicciones.
- La propuesta fusiona la evaluación diagnóstica rigurosa con intervenciones específicas (como DBT para TCA y manejo del estrés), preparando al terapeuta para trabajar con pacientes que presentan desregulación emocional severa y comorbilidades múltiples.
- Un espacio de alta especialización diseñado para consolidar un perfil clínico capaz de intervenir eficazmente en los escenarios más desafiantes de la salud mental contemporánea.
Certificación
- Con la finalización de cada curso, obtendrás un certificado personalizado y firmado por el docente. Al completar la especialización, recibirás un certificado final que acredita la carga horaria total.
Esta especialización incluye
- 15 cursos con certificado de aprobación individual
- Evaluaciones y casos prácticos
- Modalidad autogestionable
- Artículos complementarios
- Manuales descargables
- Acceso en dispositivos móviles
- Acceso para siempre
- Certificado de aprobación: 250 horas
- Audio: español
Contenido de la especialización
15 cursos | 99 clases | 250 horas de duración estimada
Curso 1 | Certificado de aprobación final: 20 horas
DBT
Habilidades del modelo terapéutico dialéctico conductual
A cargo de Lic. Josefina Mainardi
Curso 1 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender la base teórica y práctica de la Terapia Dialéctico Conductual (TDC) para abordar la desregulación emocional y conductual.
- Dominar habilidades de conciencia plena para gestionar eficazmente estados mentales, emocionales y comportamientos.
- Mejorar la efectividad interpersonal mediante técnicas como DEAR MAN y VIDA para establecer relaciones saludables.
- Desarrollar habilidades de regulación emocional para manejar eficazmente las emociones intensas y los impulsos.
- Implementar estrategias de tolerancia al malestar para afrontar crisis utilizando técnicas como STOP y pros y contras para gestionar situaciones difíciles.
- Aplicar técnicas de TDC en situaciones de crisis para mejorar el bienestar emocional y la calidad de vida, promoviendo la resiliencia.
Curso 2 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Afasias
Neuropsicología del lenguaje
A cargo de Lic. Florentina Morello García
Curso 2 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Analizar la etiología, manifestaciones y repercusiones psicológicas de la afasia, destacando la importancia del abordaje interdisciplinario.
- Comprender la evolución histórica de las afasias, los modelos clásicos de Wernicke y Broca, y las críticas al conexionismo, enriqueciendo la comprensión del lenguaje y su abordaje clínico.
- Abordar la crisis del modelo clásico de las afasias y su superación mediante la neuropsicología cognitiva para analizar las bases neurales del lenguaje.
- Identificar y analizar los componentes del sistema léxico semántico en el procesamiento del lenguaje, desde la entrada perceptiva hasta la producción verbal.
- Detectar las características clínicas, epidemiología, evolución, diagnóstico y variantes de la Afasia Progresiva Primaria y sus correlatos neuropatológicos en contextos neurodegenerativos.
- Evaluar y diagnosticar afasias, incluyendo las variantes de la Afasia Progresiva Primaria, mediante pruebas específicas y análisis detallado de los síntomas lingüísticos y cognitivos del paciente.
Curso 3 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Ansiedad y cerebro
Bases neuropsicológicas
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 3 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Analizar la etiología, manifestaciones y repercusiones psicológicas de la afasia, destacando la importancia del abordaje interdisciplinario.
- Comprender la evolución histórica de las afasias, los modelos clásicos de Wernicke y Broca, y las críticas al conexionismo, enriqueciendo la comprensión del lenguaje y su abordaje clínico.
- Abordar la crisis del modelo clásico de las afasias y su superación mediante la neuropsicología cognitiva para analizar las bases neurales del lenguaje.
- Identificar y analizar los componentes del sistema léxico semántico en el procesamiento del lenguaje, desde la entrada perceptiva hasta la producción verbal.
- Detectar las características clínicas, epidemiología, evolución, diagnóstico y variantes de la Afasia Progresiva Primaria y sus correlatos neuropatológicos en contextos neurodegenerativos.
- Evaluar y diagnosticar afasias, incluyendo las variantes de la Afasia Progresiva Primaria, mediante pruebas específicas y análisis detallado de los síntomas lingüísticos y cognitivos del paciente.
Curso 4 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Terapia de activación conductual en ansiedad
Estrategias prácticas de tratamiento
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 4 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los principios teóricos de la terapia de activación conductual y su aplicación en el tratamiento de los trastornos de ansiedad, estableciendo una base sólida para la intervención.
- Dominar la identificación y evaluación de patrones de comportamiento asociados a la ansiedad, facilitando el abordaje de estrategias de afrontamiento maladaptativas y comportamientos de evitación.
- Diseñar protocolos personalizados de activación conductual, adaptándolos a las necesidades específicas de individuos con trastornos de ansiedad e integrando actividades de exposición gradual.
- Desarrollar competencias en la implementación de estrategias de exposición gradual y prevención de respuesta, elementos clave en la intervención de la ansiedad dentro del marco de la activación conductual.
- Evaluar de forma continua la efectividad de las intervenciones en activación conductual para trastornos de ansiedad, utilizando tanto medidas objetivas como subjetivas y realizando ajustes en función de las necesidades del cliente.
Curso 5 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Terapia activación conductual para depresión
Recursos prácticos para terapeutas
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 5 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Abordar las bases de la terapia de activación conductual como enfoque multicomponente para tratar la depresión y otros trastornos asociados.
- Dominar el formato de intervención, con objetivos y técnicas específicas para el tratamiento.
- Adquirir estrategias para mantener la adherencia del paciente y su compromiso en el espacio terapéutico.
- Identificar fortalezas y oportunidades en el tratamiento de la depresión y otros trastornos.
- Utilizar técnicas de psicoeducación asociadas a la activación conductual y su aplicación práctica.
Curso 6 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Psicogerontología
Intervención psicológica en la vejez
A cargo de Psicóloga Andrea Cristina Alvarado Rodas
Curso 6 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Integrar las teorías y los hallazgos más recientes en psicogerontología para respaldar la intervención en adultos mayores.
- Identificar objetivos y peculiaridades del abordaje psicológico en la vejez, adaptando técnicas de evaluación.
- Adquirir técnicas terapéuticas desde el psicoanálisis y la TCC para aplicarlas según las necesidades de cada individuo mayor.
- Desarrollar habilidades en intervenciones de apoyo, como las breves, grupales y familiares, para mejorar el bienestar emocional en la vejez.
- Diseñar intervenciones que fomenten el autocuidado y la adaptación positiva al envejecimiento.
- Utilizar herramientas de comunicación interpersonal para una interacción efectiva con adultos mayores, familiares y profesionales implicados.
Curso 7 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Terapia cognitivo conductual para el abordaje de la depresión
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 7 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los conceptos fundamentales de la depresión, incluyendo su etiología, síntomas y clasificación diagnóstica según el DSM-V.
- Dominar los principios y la estructura básica de la terapia cognitivo conductual para el tratamiento efectivo de la depresión.
- Aprender a realizar una evaluación inicial completa y diferenciar la depresión de otros trastornos en el diagnóstico diferencial.
- Desarrollar habilidades para la gestión del tratamiento, incluyendo la identificación de suposiciones disfuncionales y la consolidación del plan de aprendizaje.
- Explorar la relación entre la terapia cognitivo conductual y la psicofarmacología en el tratamiento de la depresión, así como abordar desafíos y consideraciones en su uso combinado.
- Analizar casos clínicos prácticos para aplicar los conocimientos teóricos en situaciones reales, identificando obstáculos comunes en la terapia y desarrollando estrategias de solución.
Curso 8 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Trastornos de la conducta alimentaria
Abordaje psicológico y nutricional
A cargo de Lic. en Psicología Déborah Cardozo y Lic. en Nutrición Valentina Rodríguez
Curso 8 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Identificar trastornos alimentarios y su relación con la salud mental para un enfoque integral en psiconutrición y bienestar emocional.
- Analizar factores emocionales y sociales en los trastornos alimentarios, y desarrollar estrategias terapéuticas adaptadas a cada caso.
- Comprender los mecanismos de regulación del hambre y la saciedad para diseñar planes de alimentación personalizados y efectivos.
- Reconocer la importancia del abordaje interdisciplinario en psiconutrición para una atención integral y coordinada del paciente.
- Diferenciar tipos de trastornos alimentarios y sus manifestaciones clínicas para un diagnóstico temprano y preciso.
- Aplicar estrategias de tratamiento psicológico y nutricional para trastornos como la bulimia y la anorexia nerviosa, enfocados en la recuperación y el bienestar del paciente.
Curso 9 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Psicosis
Herramientas clínicas de abordaje
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 9 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los aspectos etiológicos fundamentales de los trastornos psicóticos para establecer una base teórica sólida en la práctica clínica.
- Dominar el uso de herramientas estandarizadas y métodos de entrevista estructurados para la identificación temprana de signos y síntomas de la psicosis.
- Evaluar y aplicar tratamientos psicoterapéuticos efectivos para el manejo de síntomas psicóticos y la mejora del bienestar global de los pacientes.
- Desarrollar habilidades para la gestión de crisis psicóticas, incluyendo técnicas de desescalada y la coordinación con servicios de emergencia para garantizar la seguridad del paciente.
- Fomentar el trabajo en equipo entre profesionales de la salud mental, médicos y trabajadores sociales, asegurando un cuidado integral y personalizado para personas con psicosis.
Curso 10 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Fobias específicas
Tratamiento psicológico con TCC
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 10 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los fundamentos prácticos de la terapia de exposición y su aplicación en el tratamiento de fobias específicas.
- Realizar una evaluación completa de las fobias específicas, identificando los estímulos fóbicos y valorando la gravedad de los síntomas.
- Planificar e implementar la terapia de exposición, utilizando técnicas de exposición graduada y desensibilización sistemática.
- Desarrollar estrategias para gestionar la resistencia y abordar las dificultades comunes que surgen durante el tratamiento de las fobias específicas.
- Mejorar las competencias clínicas para brindar un tratamiento efectivo y basado en la evidencia, centrado en reducir la ansiedad y mejorar la calidad de vida de las personas con fobias específicas.
Curso 11 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Adicciones
Estrategias de prevención en el uso de drogas
A cargo de Lic. Violeta Batul Rojeab Bravo
Curso 11 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender la epidemiología y los factores de riesgo del consumo de drogas para diseñar estrategias preventivas efectivas.
- Aplicar modelos preventivos en diversos ámbitos, adaptándolos a contextos educativos, comunitarios, familiares y laborales.
- Evaluar las necesidades y recursos para desarrollar programas integrales basados en evidencia.
- Implementar, monitorear y ajustar estrategias prácticas en colaboración con diferentes sectores de la sociedad.
- Analizar y comunicar resultados de programas preventivos para sensibilizar sobre los riesgos asociados al consumo de drogas.
- Reflexionar sobre los aspectos éticos y prácticos de la prevención del consumo de drogas para una intervención profesional responsable.
Curso 12 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Estrés y cerebro
Impacto biológico, cognitivo y emocional
A cargo de Dra. Marta Lapid Volosin
Curso 12 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Definir conceptos básicos de la respuesta de estrés y los principales mecanismos, nerviosos y endócrinos que subyacen a esta respuesta.
- Examinar cuáles son las estructuras cerebrales y conexiones neuronales que se encuentran afectadas como consecuencia del estrés crónico.
- Comprender cómo la desregulación de las respuestas fisiológicas y del comportamiento frente al estresor contribuyen a la adaptación o al desarrollo de enfermedades.
- Analizar el impacto del estrés crónico en los sistemas corporales y sus consecuencias para la salud, así como la evidencia de la relevancia clínica del estrés ejemplificado a través del riesgo de trastornos mentales.
- Conocer algunas prácticas en gestión del estrés basadas en la evidencia.
Curso 13 | Certificado de aprobación final: 20 horas
TOC: Técnicas de exposición y prevención de respuesta
Cómo evaluar y tratar el TOC en consulta
A cargo de Elena Flores, PhD(c)
Curso 13 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los fundamentos teóricos de la Terapia de Exposición con Prevención de Respuesta (EPR) y su aplicación en el tratamiento del TOC.
- Realizar una evaluación exhaustiva del TOC, identificando las obsesiones y compulsiones específicas y evaluando la gravedad de los síntomas.
- Desarrollar habilidades prácticas en la planificación e implementación de la EPR, utilizando técnicas de exposición graduada y prevención de respuesta.
- Implementar estrategias para la gestión de la resistencia y las dificultades comunes durante el tratamiento del TOC.
- Mejorar las competencias clínicas para ofrecer un tratamiento efectivo y basado en la evidencia a personas que sufren de TOC, centrándose en la reducción de la ansiedad y la mejora de la calidad de vida.
Curso 14 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Evaluación de la ansiedad
Aplicación y análisis de la prueba BAI
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 14 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los fundamentos teóricos del Test de Ansiedad de Beck (BAI) y su importancia en la evaluación de la ansiedad.
- Realizar una evaluación exhaustiva utilizando el BAI, incluyendo su correcta administración e interpretación de resultados.
- Desarrollar habilidades prácticas para planificar e implementar intervenciones efectivas basadas en los resultados obtenidos del BAI.
- Familiarizarte con estrategias para gestionar la resistencia y las dificultades comunes que pueden surgir durante la evaluación y el tratamiento de la ansiedad.
- Mejorar tus competencias clínicas para ofrecer un tratamiento efectivo y fundamentado en la evidencia a personas con ansiedad, utilizando el BAI como herramienta principal.
Curso 15 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Evaluación de la depresión
Aplicación y análisis de la prueba BDI
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 15 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Adquirir un entendimiento sólido sobre los principios teóricos del Inventario de Depresión de Beck (BDI) y su importancia en el proceso de evaluación de los síntomas depresivos.
- Realizar una evaluación detallada mediante el BDI, incluyendo su correcta administración e interpretación adecuada de los resultados para determinar la severidad de la depresión.
- Planificar e implementar intervenciones terapéuticas basadas en los hallazgos obtenidos, ajustando el tratamiento a las particularidades del paciente.
- Manejar la resistencia y abordar las dificultades comunes que pueden surgir durante el proceso de evaluación y tratamiento de la depresión, favoreciendo una mejor alianza terapéutica.
- Fortalecer las competencias clínicas para proporcionar un tratamiento efectivo y fundamentado en la evidencia científica, utilizando el BDI como una herramienta fundamental dentro de un enfoque integral de intervención.
Curso 16 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Trastorno Límite de Personalidad
Diagnóstico, evaluación e intervención basada en la evidencia
A cargo de Lic. Mag. Elena Flores García
Curso 16 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los fundamentos teóricos de las intervenciones terapéuticas basadas en la Terapia Dialéctico-Conductual (TDC) y su aplicación en el tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad (TLP).
- Realizar una evaluación exhaustiva del TLP, identificando los patrones de disfunción emocional, conductual y relacional específicos, y evaluando la gravedad de los síntomas.
- Desarrollar habilidades prácticas en la planificación e implementación de intervenciones, utilizando técnicas como la regulación emocional, la tolerancia al malestar y la mejora de habilidades interpersonales.
- Implementar estrategias para la gestión de conductas autolesivas, impulsividad y resistencia al cambio, abordando las dificultades comunes en el tratamiento del TLP.
- Mejorar las competencias clínicas para ofrecer un tratamiento efectivo y basado en la evidencia a personas con TLP, enfocándose en la estabilidad emocional, la construcción de relaciones sanas y el aumento de la calidad de vida.
Curso 17 | Certificado de aprobación final: 20 horas
DBT para TCA
Trastornos de la conducta alimentaria desde la terapia dialéctica conductual
A cargo de Lic. Mag. Sol de Giuli
Curso 17 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Identificar los principales Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), como la Anorexia Nerviosa, la Bulimia Nerviosa y el Trastorno por Atracón, comprendiendo sus características, síntomas y criterios diagnósticos según el DSM-V y la CIE-10.
- Analizar las causas multifactoriales de los TCA, incluyendo factores desencadenantes, predisponentes y mantenedores, para evaluar su impacto en la salud física, psicológica y social.
- Reconocer las señales de alarma y los patrones conductuales asociados a los TCA, como la insatisfacción corporal, los cambios de peso y la relación con la alimentación.
- Aplicar estrategias para estabilizar la ingesta alimentaria y gestionar las emociones relacionadas, promoviendo la mejora del bienestar nutricional, físico y emocional.
- Desarrollar habilidades para la intervención y el tratamiento de los TCA, enfocándose en la regulación emocional, el afrontamiento saludable y la mejora de la calidad de vida de los pacientes.
Curso 18 | Certificado de aprobación final: 20 horas
TOC: Evaluación clínica y diagnóstico diferencial
Herramientas clínicas para un diagnóstico certero
A cargo de Lic. Camila Steigmeier
Curso 18 | Certificado de aprobación final: 20 horas
Lo que aprenderás
- Comprender los fundamentos del Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), incluyendo su definición, criterios diagnósticos y especificadores según las clasificaciones actuales del DSM-5-TR.
- Identificar los principales enfoques de evaluación clínica y cognitivo-conductual del TOC, analizando sus patrones afectivos, cognitivos y conductuales para un diagnóstico preciso.
- Diferenciar el TOC de otros trastornos mentales con síntomas similares, como trastornos de ansiedad, trastornos de personalidad y otros trastornos relacionados, asegurando una correcta evaluación diferencial.
- Desarrollar habilidades prácticas para la aplicación de escalas de evaluación, entrevistas clínicas y análisis funcional del comportamiento en pacientes con TOC.
- Analizar los subtipos del TOC y su perfil de comorbilidad, comprendiendo la influencia de factores neurobiológicos, psicosociales y ambientales en su desarrollo y mantenimiento.
Disertantes
Lic. Josefina Mainardi
¡Hola! Soy Josefina Mainardi, licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Me especialicé en Terapia Dialéctico Conductual a través de The Linehan Institute, lo que me ha permitido trabajar en profundidad con este enfoque terapéutico tan enriquecedor.
Actualmente, formo parte del Equipo DBT de Habilidades para el Cambio, donde me desempeño como terapeuta individual y coordinadora de grupos DBT. Mi labor se centra en acompañar a las personas en el desarrollo de habilidades para enfrentar desafíos emocionales y mejorar su calidad de vida.
Además, soy miembro de Psisalud, una red que me permite trabajar junto a profesionales dedicados al bienestar integral. Mi compromiso es brindar un espacio terapéutico empático y profesional, guiando a mis consultantes hacia un cambio significativo y sostenible.
¡Hola! Soy Florentina Morello García, licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y actualmente estudiante avanzada del doctorado en Psicología en la misma institución. Me desempeño como becaria doctoral en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), donde desarrollo proyectos relacionados con la neuropsicología y la neurofisiología.
Tengo el honor de ser jefa de trabajos prácticos en Neurofisiología I en la Facultad de Psicología de la UBA, donde disfruto de transmitir conocimientos a estudiantes en formación. También participo como docente de posgrado en distintos programas como la Carrera Interdisciplinaria de Especialización en Neuropsicología de la UBA, la Maestría en Neuropsicología Aplicada del Instituto Universitario Hospital Italiano, y la Maestría en Psicología Cognitiva de FLACSO.
Mi carrera combina la docencia, la investigación y la pasión por el conocimiento, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la neuropsicología y su impacto en la salud y la educación.
Lic. Mag. Elena Flores García
¡Hola! Soy la Lic. Mag. Elena Flores García, Graduada en Psicología. Cuento con formación de Máster en Neuropsicología, Psicoterapia Cognitivo-Conductual, Psicología Clínica y de la Salud, y un grado de experto en Docencia de la Neuropsicología de la Educación e Inteligencia Emocional.
Soy cofundadora de NeuroClass, plataforma de divulgación y formación en neurociencia aplicada, donde también coordino cursos y diplomados internacionales. He sido docente y ponente en universidades y congresos de España, México, Argentina, Perú y Colombia, abordando temas de neuropsicología, ansiedad, depresión, inteligencia emocional y terapia cognitivo-conductual.
Lic. Andrea Cristina Alvarado Rodas
¡Hola! Soy Andrea Cristina Alvarado Rodas y tengo el privilegio de contar con una sólida formación en el ámbito de la psicogerontología y la neuropsicología. Soy Máster Oficial Interuniversitario en Psicogerontología, un programa que cursé en la Universidad de Salamanca (USAL), la Universidad de Barcelona (UB), la Universidad de Valencia (UV), y la Universidad de Santiago de Compostela (USC). Además, tengo un Máster Oficial en Neuropsicología por la USAL. También soy Especialista en Envejecimiento Saludable por el Instituto de Geriatría de México.
Mi formación me ha permitido profundizar en el estudio de los procesos neuropsicológicos asociados al envejecimiento, con un enfoque particular en promover un envejecimiento saludable. Estoy emocionada de compartir mi experiencia y conocimientos en este curso ofrecido por NeuroClass.
Lic. en Psicología Déborah Cardozo
¡Hola! Soy la Lic. Déborah Cardozo, psicóloga clínica con una especialización en el tratamiento de adicciones y en terapia cognitivo conductual, especialmente orientada al trabajo en abordajes grupales. A lo largo de mi carrera, he profundizado en la psicología de la alimentación y su interrelación con los trastornos adictivos, lo que me llevó a fundar y dirigir Psiconutriendo, un espacio especializado en el apoyo psicológico para mejorar la relación con la alimentación y el bienestar emocional.
En mi práctica, me enfoco en brindar herramientas prácticas y basadas en evidencia que ayuden a las personas a superar obstáculos emocionales y comportamentales, ya sea en entornos individuales o grupales, y siempre con un enfoque integral y humano.
Lic. Nutrición Valentina Rodríguez
¡Hola! Soy la Lic. Valentina Rodríguez, licenciada en nutrición con especialización en nutrición deportiva y formación en coaching nutricional. Actualmente, me desempeño como coordinadora técnica del área nutricional en Psiconutriendo, donde trabajo en equipo para promover hábitos alimentarios sostenibles y ajustados a las metas individuales de cada persona.
Mi enfoque se centra en la personalización de cada plan nutricional, ya sea para quienes buscan mejorar su rendimiento deportivo o para quienes desean llevar un estilo de vida más saludable. Mi objetivo es ofrecer herramientas prácticas y motivadoras, integrando tanto el aspecto físico como el emocional de la alimentación para lograr resultados duraderos.
Lic. Violeta Batul Rojeab Bravo
Hola, soy la Lic. Violeta Batul Rojeab Bravo. Soy psicóloga clínica, formada en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), y tengo un máster en investigación, tratamiento y patologías asociadas a las drogodependencias por la Universidad de Valencia (UV).
Mi enfoque se centra en brindar un tratamiento psicológico integral y basado en la evidencia, dirigido a personas que enfrentan diversos desafíos de salud mental, con una especialización en el tratamiento de adicciones y trastornos relacionados.
¡Hola!, soy la Dra. Marta Lapid Volosin, doctora en Neurociencias y profesora e investigadora en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, y Rutgers University, NJ, USA, donde me especializo en la Comunicación Pública de la Ciencia, un área que considero esencial para conectar la investigación con la sociedad.
Mi experiencia académica y profesional me ha permitido no solo explorar temas complejos en neurociencias, sino también comunicar estos conceptos de manera accesible y significativa, promoviendo el entendimiento y la aplicación del conocimiento científico en diversos contextos.
Lic. Mag. Sol de Giuli
Soy Sol de Giuli, Licenciada en Psicología y Magíster en Trastornos de la Conducta Alimentaria. Mi experiencia profesional se ha centrado en la psicoterapia infanto-juvenil, un área en la que he tenido el privilegio de acompañar a niños, adolescentes y sus familias en el camino hacia el bienestar emocional y mental.
Actualmente, soy directora del servicio de salud mental Somos Mente y Cuerpo, donde lidero un equipo comprometido con brindar atención integral y especializada. Mi trabajo se enfoca en abordar las complejidades de los trastornos alimentarios y promover un enfoque terapéutico que considere tanto la salud mental como física, siempre desde una perspectiva empática y basada en evidencia científica.
Estoy profundamente comprometida con la formación y el intercambio de conocimientos para contribuir al desarrollo de profesionales en el ámbito de la salud mental.
¡Hola!, soy la Dra. Marta Lapid Volosin, doctora en Neurociencias y profesora e investigadora en la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, y Rutgers University, NJ, USA, donde me especializo en la Comunicación Pública de la Ciencia, un área que considero esencial para conectar la investigación con la sociedad.
Mi experiencia académica y profesional me ha permitido no solo explorar temas complejos en neurociencias, sino también comunicar estos conceptos de manera accesible y significativa, promoviendo el entendimiento y la aplicación del conocimiento científico en diversos contextos.
Lic. Mag. Sol de Giuli
¡Hola! Soy la Lic. Camila Steigmeier, Psicóloga Clínica con especialización en Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC). Actualmente, me desempeño como Supervisora en TOC Argentina y como Docente y Coordinadora del Diplomado en Trastorno Obsesivo-Compulsivo en la misma institución.
Me formé como Licenciada en Psicología en la Universidad de Buenos Aires (UBA) y continué mi especialización en TOC, obteniendo la certificación del BTTI de la International OCD Foundation (IOCDF). Además, me gradué en el curso intensivo de actualización en tratamiento cognitivo-conductual del TOC en el Biobehavioral Institute Argentina y en el curso de Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual del Trastorno Obsesivo-Compulsivo en el Centro de Psicología Aaron Beck, en Granada.
También soy especialista en Psicoterapia Integrativa con orientación cognitiva (Aiglé/UNMDP) y en Psicoterapias Breves con orientación sistémica cognitivo-conductual (Fundación Gregory Bateson). Además, me formé como Sexóloga Clínica (SASH) y cuento con capacitación en RO DBT (CATC).
Mi enfoque se centra en ofrecer intervenciones basadas en la evidencia, combinando estrategias cognitivo-conductuales con una visión integrativa para el abordaje del TOC y otras problemáticas clínicas.
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Como profesora de inglés y jugadora de hockey, siempre me pareció interesante comparar los procesos…
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