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Propuesta de formación

  • Este curso está dirigido a profesionales de la salud mental que trabajan con población infantil y juvenil: psicólogos, psiquiatras, terapeutas y psicopedagogos.
  • Está especialmente pensado para quienes deseen mejorar su capacidad de detección, acompañamiento y tratamiento en casos de ansiedad en la infancia.
  • A lo largo de seis módulos, conocerás en profundidad los principales trastornos de ansiedad en la infancia, sus manifestaciones clínicas, criterios diagnósticos y formas de evaluación más eficaces.
  • El curso ofrece herramientas para diseñar intervenciones adaptadas al desarrollo infantil, incluyendo recursos prácticos y estrategias basadas en evidencia.
  • Trabajarás con casos clínicos, situaciones reales, materiales descargables y modelos de articulación con las familias y el contexto escolar.
  • La cursada es 100 % autogestionable, con acceso permanente desde cualquier dispositivo, evaluaciones y certificado final de 20 horas.
  • Una propuesta integral para fortalecer tus competencias profesionales en el abordaje de la ansiedad infantil desde un enfoque ético, clínico y humano.

Objetivos

  • Diferenciar entre miedos evolutivos, ansiedad normativa y trastornos de ansiedad infantil.
  • Comprender los principales cuadros clínicos: ansiedad generalizada, fobias, mutismo selectivo, ansiedad de separación y trastorno de pánico.
  • Aplicar estrategias de evaluación que contemplen el desarrollo evolutivo, el entorno familiar y escolar, y el juicio clínico.
  • Diseñar intervenciones clínicas adaptadas a la infancia, con herramientas prácticas validadas y lenguaje accesible.
  • Abordar el trabajo con familias para promover la regulación emocional, disminuir conductas de sobreprotección y favorecer vínculos seguros.
  • Fortalecer la articulación con el ámbito escolar y otros actores clave del entorno infantil.

Disertante

Elena Flores, PhD(c)

Graduada en Psicología por la Universidad de Salamanca (USAL), España. Máster Universitario en Neuropsicología por la USAL. Máster en Psicología Clínica y de la Salud por el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) y Máster en Psicoterapia Cognitivo Conductual, en Madrid, España.
Grado de experto en docencia de la Neuroeducación e inteligencia emocional en la primera infancia por la Universidad Nebrija, en Madrid, España. Candidata a Doctorado en la USAL. Cofundadora de NeuroClass y ponente en diversos cursos.

Contenido del Curso