Propuesta de formación
El curso está dirigido a profesionales de la salud (psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, psicomotricistas) y la educación (maestros especializados, docentes, acompañantes pedagógicos) que deseen actualizar y profundizar sus conocimientos sobre las dificultades específicas en el lenguaje escrito. Desde los aportes de la neuropsicología y neurociencia cognitiva abordaremos los modelos teóricos, la evaluación e intervención en dislexia.
Objetivos
- Profundizar en los modelos teóricos y las bases neuropsicológicas de la lectura.
- Integrar las últimas conceptualizaciones sobre dislexia y sus bases neurobiológicas.
- Conocer los criterios diagnósticos para la dislexia y las diferentes herramientas de evaluación según la edad.
- Adquirir estrategias de intervención basadas en la evidencia.
- Reflexionar sobre el aprendizaje de una segunda lengua en niños con dislexia.
Disertante

Carina David
Magister en Neuropsicología y Educación, Licenciada en Psicopedagogía, Diplomada en Planificación y Gestión de Centros Educativos. Psicopedagoga clínica, psicopedagoga institucional focalizada en inicial y primaria. Asesora escolar para docentes y familias.