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Propuesta de formación

  • Diseñado para psicólogos/as y estudiantes avanzados interesados en actualizar y profundizar su práctica clínica desde el enfoque de las terapias contextuales y los modelos basados en procesos.
  • A lo largo de tres bloques y diez módulos, recorrerás la evolución de la terapia conductual y cognitivo-conductual, desde la primera y segunda ola hasta el giro contextual-funcional de la tercera ola. Profundizarás en modelos como ACT, DBT, FAP y CFT, integrando sus fundamentos, procesos clínicos centrales y principales herramientas.
  • Adquirirás recursos prácticos para realizar análisis funcional, formular casos clínicos complejos, identificar procesos transdiagnósticos y diseñar intervenciones más flexibles, precisas y ajustadas al contexto de cada consultante.
  • La cursada es 100 % online y autogestionable, con acceso permanente, evaluaciones, ejemplos clínicos y materiales descargables.
  • Al finalizar, recibirás un certificado de aprobación, respaldando tu formación en terapias contextuales, conceptualización clínica basada en procesos e intervención transdiagnóstica aplicada.

Objetivos

  • Comprender la evolución de la terapia cognitivo-conductual desde sus bases conductuales y cognitivas hasta el surgimiento de las terapias contextuales.
  • Identificar los fundamentos comunes de las terapias de tercera ola, incluyendo el contextualismo funcional, el análisis de procesos y la flexibilidad psicológica.
  • Diferenciar los principales modelos contextuales, como ACT, DBT, FAP y CFT, reconociendo sus aportes, alcances y criterios de aplicación clínica.
  • Aplicar herramientas de análisis funcional para comprender la relación entre conducta, contexto, función y consecuencias en distintos motivos de consulta.
  • Desarrollar criterios para conceptualizar casos desde procesos clínicos, más allá de etiquetas diagnósticas o protocolos rígidos.
  • Integrar intervenciones basadas en aceptación, defusión, validación, regulación emocional, vínculo terapéutico y compasión según las necesidades de cada caso.

Disertantes

Lic. Valeria Francia

Licenciada en Psicología, graduada en la Universidad de la República, con título revalidado por la Universidad de Buenos Aires. Cuenta con formación de posgrado en Terapia Cognitivo-Conductual, Terapias Contextuales, ACT y Neuropsicología Clínica. Además, es instructora en Mindfulness. Se desempeña en los ámbitos clínico, docente y de divulgación en salud mental, integrando teoría y práctica desde un abordaje basado en evidencia. También difunde contenidos de psicología y neurociencia en @psicologiayvos.

Lic. Prof. María Agostina Gerbaudo

Psicóloga formada en la Universidad de Buenos Aires, donde también realizó el Profesorado de Nivel Medio y Superior en Psicología. Es diplomada en Neurociencias Cognitivas y Psicología Experimental, y en Terapias Cognitivo Conductuales Contemporáneas. Cuenta con trayectoria docente, clínica e investigadora, ha recibido becas y reconocimientos académicos, y actualmente desarrolla su doctorado en la UBA. También participa en espacios de divulgación científica a través de @proyecto.olas.

Lic. Mag. Fernanda Lara García

Psicóloga conductual contextual. Es egresada de la Universidad del Valle de México y cuenta con formación de maestría en Terapias Contextuales y de Tercera Generación. Tiene experiencia en intervención psicológica en ámbitos públicos y privados, formación en análisis funcional del comportamiento, Terapia de Aceptación y Compromiso y modificación de conducta. Además, se desempeña en espacios de formación, divulgación y promoción de una psicología basada en evidencia.