¿Cómo diferenciar el Alzheimer de la atrofia cortical posterior?
¿Cómo distinguir entre el Alzheimer típico y la atrofia cortical posterior (ACP)? Si bien ambos trastornos neurodegenerativos afectan a la cognición, lo hacen de maneras distintas. Mientras que el Alzheimer es ampliamente conocido por su impacto en la memoria, ya sea verbal, anterógrada o semántica,…
La influencia cultural en la validez del BDI-II
¿Cómo influye la cultura en la evaluación de trastornos psicológicos? La diversidad lingüística y cultural plantea un desafío al usar instrumentos estandarizados para evaluar condiciones como la depresión y la ansiedad. En el caso de los adolescentes cañaris kichwa-hablantes, el uso del Inventario de Depresión…
Baremación del cuestionario CUMANES en Colombia y Venezuela
La evaluación de la madurez neuropsicológica en niños en edad escolar es fundamental para identificar posibles dificultades en su desarrollo cognitivo y emocional. En este contexto, el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar (CUMANES) se ha consolidado como una herramienta clave para los profesionales de la…
Neuropsicología: Bases conceptuales
Dentro del amplio campo de la psicología existe una rama que adoptó esta inicial, la neuropsicología. Pero ¿Qué es? Hoy en día, la palabra “neuro” está por todos lados, aunque muchos ignoran la procedencia y significado de la misma. Evidentemente, tiene algo que ver con…
16 PF: El test de personalidad de los 16 factores de Cattell
El estudio de la personalidad es uno de los temas de mayor interés para la psicología. Tal es así, que diferentes teorías y enfoques se han desarrollado para entender y medir los rasgos de personalidad que conforman la individualidad de cada persona. Uno de los…
La instrucción de la tarea como elemento clave de enseñanza
Podemos coincidir en que el profesor tiene un rol importante como promotor del aprendizaje. Así, dentro de la comunidad científica, hay un elemento que ha sido estudiado varias veces: ¿Cómo hacer que lo que enseña el docente sea efectivo? Ciertamente, la incidencia del profesor en…
MMSE: Una prueba de rastreo de las funciones cognitivas
Para conocer el funcionamiento cognitivo de las personas es fundamental realizar una evaluación mediante la aplicación de pruebas. En la actualidad, existen diferentes tipos y cada una de ellas suplen unas necesidades específicas. Sin embargo, en la mayoría de los casos, se comienza con la…
La evaluación del aprendizaje: Más que una calificación
¿Qué implica una calificación en el proceso de aprendizaje? ¿Por qué un proceso tan complejo, en muchas ocasiones, puede delimitarse a una cuantificación numérica? Sabemos que la evaluación es parte fundamental del proceso de aprendizaje, es la que nos permite saber si hemos o no…
El feedback y su importancia en el aprendizaje
Aprender implica que nos equivocaremos una y otra vez. Esto no es algo sorprendente ni novedoso, es simplemente parte del proceso de aprendizaje. No obstante, algo que sí sucede en este proceso es que, si contamos con la guía de alguien, será mucho menos molesto…
El diagnóstico diferencial en el trastorno de pánico y la agorafobia
El diagnóstico diferencial entre el trastorno de pánico y la agorafobia constituye uno de los desafíos más intrigantes. Y, al mismo tiempo, delicados en la práctica clínica actual. A primera vista, ambos trastornos podrían parecer similares, incluso indistinguibles, dados los síntomas que comparten, como el…
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